Capítulo 1: A Teoria dos Construtos Pessoais e o Ciclo da Experiência de Kelly como Metodologia Ativa no Ensino de Ciências

Ao refletirmos sobre as transformações educacionais das últimas décadas percebemos a presença de metodologias que promovem a autonomia, a reflexão e o protagonismo discente. As chamadas metodologias ativas emergem como alternativas pedagógicas que deslocam o foco do ensino centrado no professor para a aprendizagem centrada no estudante (Moran, 2021; Bacich & Moran, 2018; Berbel, 2020). Essas metodologias estimulam a curiosidade, a investigação e a aplicação do conhecimento em contextos reais, configurando ambientes que valorizam o erro, a colaboração e o pensamento crítico.