EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: Teorias, Práticas e Desafios

Autores

André Cristóvão Sousa; Julia Maria Fernanda Machado Fernandes; Mateus Martins Viudes; Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos; Simone Nogueira de Lima; Giuliana Loffredo Gutierrez
DOI: https://doi.org/10.51473/qj389q76

Palavras-chave:

Educação Inclusiva e Equitativa, Políticas Públicas

Sinopse

           A educação especial e inclusiva representa um paradigma educacional orientado para a inclusão de todos os alunos, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Esta área da educação tem como objetivo principal assegurar que todos os estudantes tenham acesso a oportunidades educacionais que atendam às
suas necessidades específicas dentro de um ambiente comum de aprendizado.

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Biografia do Autor

André Cristóvão Sousa

André Cristóvão Sousa — Doutorando em Educação (UNESP), mestre em Educação em Ciências e Matemática (UFSCar). Professor na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo e no Centro Paula Souza.

Lattes: Http://Lattes.Cnpq.Br/5877683641484713

Julia Maria Fernanda Machado Fernandes

Julia Maria Fernanda Machado Fernandes — Mestre em Ensino de História (UFPR). Graduada em Artes Visuais, História e Pedagogia, atua como docente da SEED/PR e possui ampla experiência na Educação Básica, Ensino Superior e Educação Especial.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2399086788151115

Mateus Martins Viudes

Mateus Martins Viudes — Doutorando em Educação (UFPR), mestre em Educação (UFPR) e especialista em Educação Especial e Inclusiva. Graduado em Pedagogia e Artes Visuais, é docente da Educação Básica e pesquisador do grupo Labelite (UFPR/CNPq), com foco em Ensino de Arte(s), Educação Especial e Inclusiva e Educação Performativa.

Lattes: http://Lattes.Cnpq.Br/8691077011352550

Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos

Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos — Doutorando em Estatística (UFMG), mestre em Estatística (UFRJ). Graduado em Estatística (UFF), Matemática (UERJ) e Pedagogia (Cruzeiro do Sul). Professor efetivo do IFMG – Campus São João Evangelista, com experiência em Probabilidade, Estatística, Matemática e Educação Matemática.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/8627354269721433

Simone Nogueira de Lima

Simone Nogueira de Lima — Mestranda em Educação (PPGENT/Uninter) e graduada em Pedagogia (UEPG). Professora nas Prefeituras de Curitiba e São José dos Pinhais, atua na área de Educação Especial e Inclusiva, com foco em Comunicação Alternativa e apoio a estudantes com necessidades complexas de comunicação.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5438800353662085

Giuliana Loffredo Gutierrez

 

Giuliana Loffredo Gutierrez — Mestra em Administração (UFPR), com diversas graduações e especializações nas áreas de Educação, Gestão e Contabilidade. Atua como coordenadora de curso técnico em Administração na Secretaria de Educação de Santa Catarina e como professora de Educação Infantil na Prefeitura de São Francisco do Sul.

Lattes: http://lattes.cnpq.br/4216697749666566

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Publicado

setembro 23, 2025

Séries

Aluz Livros Completos

ISSN online

2675-9128

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Copyright (c) 2025 André Cristóvão Sousa, Julia Maria Fernanda Machado Fernandes, Mateus Martins Viudes, Sérgio Felipe Abreu de Britto Bastos, Simone Nogueira de Lima, Giuliana Loffredo Gutierrez (Author)

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

SOUSA, André Cristóvão; FERNANDES, Julia Maria Fernanda Machado; VIUDES, Mateus Martins; BASTOS, Sérgio Felipe Abreu de Britto; LIMA, Simone Nogueira de; GUTIERREZ , Giuliana Loffredo. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: Teorias, Práticas e Desafios. [s.l.] : Repositório Acadêmico – Editora Acadêmica Aluz,2025. DOI: 10.51473/qj389q76. Disponível em: https://ebooks.editoraaluz.com.br/edu/catalog/book/78. Acesso em: 3 nov. 2025.