EDUCAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA: Desafios e Dificuldades na Permanência dos Indígenas no Ensino Superior no Curso de Licenciatura em Matemática - Um Estudo no Centro de Estudos Superiores de Tabatinga-AM entre 2015 a 2017.

         Esta obra aborda o tema da “educação superior indígena: desafios e dificuldades na permanência dos indígenas no ensino superior” no curso de licenciatura em matemática, no Centro de Estudos Superiores de Tabatinga do Município de Tabatinga – AM. As dificuldades da educação indígena remetem as formas como ela foi concebida estritamente ligada a inserção da etnia indígena e na sua formação histórica no país remetendo-se ao período colonial através da catequização seguida ao longo de sua formação social voltada para o mercado de trabalho na sociedade não indígena.
          Nos anos 2000, um novo tipo de preocupação recai as demandas educacionais tendo em vista, sobretudo os grupos “minoritários” através de políticas alternativas que devem fortalecer o proposito essencial da educação e a cidadania. Algumas políticas vão nessa direção como o Plano Nacional de Educação em 1996 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 2001. No seguimento educacional superior observa-se existência dos indígenas no nível superior e ao mesmo tempo a grande evasão desse segmento nessa esfera educacional.