Gestão Escolar e Políticas Públicas: Caminhos para a Qualidade Educacional

Bárbara Aline Ferreira Assunção; José Reinaldo Mendonça Moura; José Nildo dos  Santos; Elberto Teles  Ribeiro; Wilma Azevedo dos Santos; Rogério Tavares  Ribeiro; Luma Barros de Jesus; Edenir  Gomes; Rosane  Aragón; Angélica Aparecida Parreira Lemos Ruiz; Célia Maria Retz Godoy dos  Santos; Natalia Martin  Viola; Aline Poletti Tiano; Lívia Barbosa Pacheco Souza; Juliana Santos do Carmo

doi:10.51473/axwp6v31

Gestão Escolar e Políticas Públicas: Caminhos para a Qualidade Educacional

Autores

Bárbara Aline Ferreira Assunção (ed)

Uninter Christian of American/USA

https://orcid.org/0000-0001-9120-7872

Lívia Barbosa Pacheco Souza (ed)

Universidade do Estado da Bahia - UNEB

https://orcid.org/0000-0002-3148-5536

DOI: https://doi.org/10.51473/axwp6v31

Palavras-chave:

gestão escolar

Sinopse

Este eBook oferece uma análise sobre a intersecção entre a gestão escolar e as políticas públicas no Brasil, explorando como essas diretrizes podem ser aplicadas para promover melhorias na qualidade do ensino. Com um enfoque em práticas inovadoras e experiências exitosas, o material propõe reflexões críticas sobre o papel dos gestores educacionais na implementação de políticas que atendam às necessidades da comunidade escolar. Além disso, discute os desafios enfrentados pelas instituições de ensino na busca por uma educação inclusiva e de excelência, apresentando estratégias que visam fortalecer a atuação das escolas e garantir um futuro educativo promissor.

Referências
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (ABED). Curso de Gestão
Hoteleira.
ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL TRAJANO CAMARGO (ETEC). Curso Técnico em Turismo e
Hospitalidade.
INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS). Curso de Agências de Viagem e
Turismo.
INSTITUTO BRASILEIRO DE TURISMO (EMBRATUR). Credenciamento de Guia de Turismo.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA). Curso de Gestor do Turismo.
UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP). Graduação em Pedagogia, ênfase em turismo
pedagógico (turismo educacional).

Capítulos

Capítulo 1
Políticas Públicas e Gestão Escolar: O Papel da Avaliação na Melhoria da Qualidade da Educação

Prof. Dr. José Reinaldo Mendonça Moura, Prof. Dr. José Nildo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/7nfcvn47
Capítulo 2
Políticas Públicas e Gestão Escolar: Desafios e Perspectivas para a Inovação Educacional

Prof. Dr. José Reinaldo Mendonça Moura, Prof. Dr. José Nildo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/51z3hn88
Capítulo 3
A responsabilidade educacional do estado e a formação de professores à luz da Constituição Federal

Elberto Teles Ribeiro

DOI: https://doi.org/10.51473/h90sfv93

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Capítulo 4
Ciências no Ensino Fundamental II: Recomposição da Aprendizagem e desafios na pós-pandemia

Wilma Azevedo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/bhqvw440

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Capítulo 5
Inteligência Artificial, Educação e Tecnologia Educacional: Desafios, Oportunidades e Perspectivas Futuras

Prof. Dr. José Reinaldo Mendonça Moura, Prof. Dr. José Nildo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/zw0qf143

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Capítulo 6
Práticas Educativas na Educação Básica: Inovação e Transformação Pedagógica

Prof. Dr. José Reinaldo Mendonça Moura, Prof. Dr. José Nildo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/8ktb5n47

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Capítulo 7
Práticas Educativas na Educação Básica: Diversidade, Contexto e Aprendizagem Profunda

Prof. Dr. José Reinaldo Mendonça Moura, Prof. Dr. José Nildo dos Santos

DOI: https://doi.org/10.51473/zfa14r33

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Capítulo 8
Gestão escolar inclusiva: desafios e possibilidades

Rogério Tavares Ribeiro, Luma Barros de Jesus

DOI: https://doi.org/10.51473/k3sjkv82

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Capítulo 9
A abordagem sobre cidadania na BNCC e nas normativas: desafios para o ensino no currículo escolar

Edenir Gomes, Rosane Aragón

DOI: https://doi.org/10.51473/zzg1dv69

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Capítulo 10
Caminhos da Tecnodiversidade: juventude, comunicação e inclusão universitária – relato de experiência da Escola de Inverno FAAC/Unesp 2025

Angélica Aparecida Parreira Lemos Ruiz, Célia Maria Retz Godoy dos Santos, Natalia Martin Viola

DOI: https://doi.org/10.51473/98rc7628

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Capítulo 11
A INTERSECÇÃO ENTRE PEDAGOGIA E GESTÃO EM TURISMO: UMA ABORDAGEM HUMANISTA NA FORMAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS

Aline Poletti Tiano

DOI: https://doi.org/10.51473/n5ym1a37

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Capítulo 12
Avaliação que Educa: superando o paradigma da nota

Lívia Barbosa Pacheco Souza, Juliana Santos do Carmo

DOI: https://doi.org/10.51473/3w56x782

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Capítulo 13
Gestão Escolar e Implementação de Práticas Lúdicas

Lívia Barbosa Pacheco Souza

DOI: https://doi.org/10.51473/nkbgx726

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Biografia do Autor

Bárbara Aline Ferreira Assunção, Uninter Christian of American/USA

ASSUNÇÃO, Bárbara Aline Ferreira Assunção. Graduada em Jornalismo habilitação em marketing pela Universidade Católica Paulista (UCA) (2020), pós-graduada em Filosofia e Autoconhecimento: sentidos e aplicações pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2025), especialista em Docência do Ensino Superior e Tutoria EAD pelo Instituto IBRA (2021), Mestra em Ciências da Educação pela Uninter Christian of American/USA. Atualmente é editora-chefe da RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar O Saber e da EBPCA-Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz, (São Paulo - SP), liderando projetos editoriais voltados para a disseminação do conhecimento científico e acadêmico. Pesquisadora científica sobre estudos mitológicos e arquetípicos. Atua em coordenação editorial, pesquisa científica e ensino superior.

Elberto Teles Ribeiro, Theology & Sciences Institute – Flórida – USA

Professor da rede municipal de ensino de Dourados-MS, Brasil. Mestrando em educação pelo Theology & Sciences Institute – Flórida – USA

Rogério Tavares Ribeiro

Especialista em Tecnologias Digitais para Sala de Aula.

Luma Barros de Jesus

Especialista em Psicologia Educacional.

Edenir Gomes

http://lattes.cnpq.br/7751904468409862

Rosane Aragón

http://lattes.cnpq.br/3641003731586487

Lívia Barbosa Pacheco Souza, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Pedagoga (UNEB), Psicopedagoga Institucional e Clínica (Faculdade Iguaçu), Especialista em Educação em Gênero e Direitos Humanos (NEIM UFBA), em Gênero e Sexualidade na Educação (NUCUS UFBA), em Educação para as Relações Étnico-Raciais (UNIAFRO UNILAB), e em História e Cultura Indígena e Afro-Brasileira (Faculdade Iguaçu)

Juliana Santos do Carmo, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica e em História e Cultura Afro-Brasileira (Faculdade Iguaçu); Licenciada em Pedagogia e em Ciências Contábeis (UNEB)

Referências

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (ABED). Curso de Gestão

Hoteleira.

ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL TRAJANO CAMARGO (ETEC). Curso Técnico em Turismo e

Hospitalidade.

INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS). Curso de Agências de Viagem e

Turismo.

INSTITUTO BRASILEIRO DE TURISMO (EMBRATUR). Credenciamento de Guia de Turismo.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA). Curso de Gestor do Turismo.

UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP). Graduação em Pedagogia, ênfase em turismo

pedagógico (turismo educacional).

ebook gestão escolar e políticas públicas

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Publicado

maio 13, 2025

Séries

Aluz Livros de Fluxo Contínuo

ISSN online

2675-9128

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Detalhes sobre o formato disponível para publicação: PDF

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ISBN-13 (15)

978-65-85931-67-0

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ISBN-13 (15)

978-65-85931-67-0

Como Citar

ASSUNÇÃO, Bárbara Aline Ferreira; SOUZA, Lívia Barbosa Pacheco (ORG.). Gestão Escolar e Políticas Públicas: Caminhos para a Qualidade Educacional. [s.l.] : Repositório Acadêmico – Editora Acadêmica Aluz,2025. v. I DOI: 10.51473/axwp6v31. Disponível em: https://ebooks.editoraaluz.com.br/edu/catalog/book/10. Acesso em: 18 dez. 2025.

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